[摘要] 11月2日至20日，苏州大学面向苏州大学全体师生员工、海内外校友、关心苏大的社会各界人士征集校内13幢楼宇的名称，其中天赐庄校区东区4幢，阳澄湖校区9幢。
11月2日至20日，苏州大学面向苏州大学全体师生员工、海内外校友、关心苏大的社会各界人士征集校内13幢楼宇的名称，其中天赐庄校区东区4幢，阳澄湖校区9幢。
征集活动共有59人参与，累计收到楼宇名称260个，按照文、雅、序的原则，每个建筑群共筛选出3-4套备选方案，汇总如下：
建筑群一（4个方案）
【方案一】
D1 清源楼
清源，既有弄清源头之意，又有使源头清澈之意。清源中的“源"既指其本意-源头，又可与能源中的“源"相联系，让人从此楼名想到能源学院，一语双关。而清源一词，易懂简洁，且具古韵，既能表现出D1楼的用途，又体现出苏州大学的悠久历史与深厚的文化内涵。
D2 通源楼
谓源头相通。 晋王嘉 《拾遗记·夏禹》:"尧命夏鲧治水，九载无绩。 鲧自沉於羽渊 ，化为玄鱼……羽渊与河海通源也。"明 高启《剑池》诗:"一穴海通源，双崖树交影。"
此楼为能源学院办公室、门卫室，是通向能源学院办公室、实验室的通道。
D3 正源楼
“正源”二字取苏州大学“养天地正气，法古今完人”校训中的“正”字，结合能源学院的“源”字，有正气之源之意。天地有正气，苏大汇其源。苏大师生的正派源于苏大历史文化底蕴中的浩然正气，苏大正气传播源于苏大师生百十年来的正义之行。能源学院实验楼秉承苏大校训精神，践行严谨的科学实验精神。问渠那得清如许，为有源头活水来。科学研究即要探索问题之源，造福社会。
【方案二】
D1 躬行楼
由“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗句中得来。鼓励学生通过亲身实验获取知识，使其化为智慧。
D2 笃行楼
取自《礼记 中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃行”是为学的后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学终有所落实，做到“知行合一”。
D3 励行楼
出自《北史 循吏传 梁彦光》：“彦光训喻而遣之，（焦通）后改过励行，卒为善士。”“励”，通“砺”，砥砺的意思。以“励行”为实验楼命名，一方面体现了“行”即实践的重要性，另一方面也表达出了苏大师生在实验中检验自己的学识、在实践中磨砺自己的心性的意思。
【方案三】
D1 星灿楼
D2 星辉楼
D3 星烁楼
“星”字取自文星阁，与本部已有楼宇中的日（日新楼）、月（月异楼）相呼应；亦代表了与地处苏州-新加坡工业园区（新加坡谓之星城）的独墅湖校区间的联系。苏大近年来发展迅速，各类榜单成绩骄人，亦似一颗冉冉升起的明星。“星”一字连接各区、纵贯古今。“灿”“辉”“烁”均有光彩、明亮之意，不仅源于能源学院的研究领域，更体现了苏大蕴含的巨大能量以及蓬勃生命力。共愿苏大的明天灿若图绣、光彩熠熠。
方案四
D1 天能楼
天赐庄校区，天字楼，天纵多能，选贤任能。此建筑也为能源学院大型公共平台，“能”字具有标识性。
D2 天净楼
天赐庄校区，天字楼，此建筑为能源学院所用，当前提倡洁净能源，取“净”字为名。
D3 天源楼
“天源”给人一种神秘、恬静之感，增添了文雅气息。且此楼为能源学院所用，“源”字具有标识性。
建筑群二（3个方案）
【方案一 月桥楼】
【方案二 望桥楼】
【方案三 思桥楼】
此建筑在东吴桥下，名字中取“桥”便于标识。
建筑群三（3个方案）
【方案一】
Y1 德晖楼
“晖”，通“辉”，出自《易 未济卦》：“君子之光，其晖吉也。”大学是教人求真的场所，犹如太阳的光辉一样照亮着人类前进的道路，就如陶行知先生所说，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”所以名之为“晖”。且与阳澄湖校区的“德润楼”、“德音楼”远远相望，遥相呼应。
Y2 德远楼
恩德远施，鼓励学生注重品德培养。
Y3 德志楼
鼓励学生品德高尚，志向高远。
Y4 德馨楼
鼓励学生德艺双馨。
Y5 德泽楼
德泽，意思是恩德、恩惠。《乐府诗集·相和歌辞·长歌行三》：“阳春布德泽，万物生光辉。”
Y6 德润楼
大学是育人场所，“士有百行，以德在先”，“随风潜入夜，润物细无声”，且“润”五行属水，与阳澄湖校区四周临水的地理契合，故名之为“润”。
Y7 德毓楼
养正毓德，精存自生。养正毓德源于《易经》。“毓”即“育”，注重培养学生端正的心性及行为。
Y8 德音馆
出自诗经：彼美孟姜，德音不忘。德音，美好的品德。通过书中贤德的谆谆教诲，每个热爱读书的人都能拥有的品德与人格。图文信息中心丰富精神世界，与之相合。
Y9 德明楼
“德明”即“明德”，语出《大学》开篇：大学之道，在明明德。大学除了学习知识，更要弘扬光明正大的德行操守。
【方案二】
Y1 正湖楼
代表行政办公秉持公平公正公开原则。楼宇在阳澄湖校区，取“湖”字具有标识性。
Y2 星湖楼
Y3 月湖楼
Y2和Y3两栋教学楼为星月双子楼。
Y4 青湖楼
“青”即年轻而又充满活力，鼓励学生珍惜青春美好年华，发奋有为。
Y5 元湖楼
实验室为广大青年学生提供实践平台，是科技创新的孵化地。
Y6 阳湖楼
希望从校医院看完病走出的师生都朝气蓬勃。
Y7 明湖楼
工程训练中的莘莘学子代表着明天和希望。
Y8 文湖楼
图书馆是学校富有文化底蕴的书香之家。
Y9尚湖楼
力争走在行业前沿，引领现代化科技新风尚。
【方案三】
古之欲明明德於天下者，先治其国；欲治其国者先齐其家；欲齐其家者先修其身；欲修其身者,先正其心；欲正其心者,先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
Y1 格物楼
格物就是要求师生们亲历其事，亲操其物，即物穷理，增长见识。
Y2 致知楼
致知就是求为真知。从推致事物之理中，探明本心之知。
Y3 诚意楼
诚意就是要意念诚实。
Y4 正心楼
正心就是要除去各种不安的情绪，不为物欲所蔽，保持心灵的安静。
Y5 修身楼
修身就是要不断提高自己的品德修养。
Y6 齐家楼
齐家就是要整顿好自己的家庭。
Y7 治国楼
治国就是要为政以德，实行德治，布仁政于国中。
Y8阅书楼
此楼为图书馆，鼓励学生阅览群书。
Y9太平楼
平天下，就是要布仁政于天下，使天下太平。
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